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martes, 18 de marzo de 2014

How Smart Dust Could Spy On Your Brain

Intelligent dust particles embedded in the brain could form an entirely new form of brain-machine interface, say engineers
The real time monitoring of brain function has advanced in leaps and bounds in recent years. That’s largely thanks to various new technologies that can monitor the collective behaviour of groups of neurons, such as functional magnetic resonance imaging, magnetoencephalopathy and positron emission tomography.

This work is revolutionising our understanding of the way the brain is structured and behaves. It has also lead to a new engineering discipline of brain-machine interfaces, which allows people to control machines by thought alone.

Impressive though these techniques are, they all suffer from inherent limitations such as limited spatial resolution, a lack of portability and extreme invasiveness.

Today, Dongjin Seo and pals at the University of California Berkeley reveal an entirely new way to study and interact with the brain. Their idea is to sprinkle electronic sensors the size of dust particles into the cortex and to interrogate them remotely using ultrasound. The ultrasound also powers this so-called neural dust.

Each particle of neural dust consists of standard CMOS circuits and sensors that measure the electrical activity in neurons nearby. This is coupled to a piezoelectric material that converts ultra-high-frequency sound waves into electrical signals and vice versa.

The neural dust is interrogated by another component placed beneath the scale but powered from outside the body. This generates the ultrasound that powers the neural dust and sensors that listen out for their response, rather like an RFID system.

The system is also tetherless–the data is collected and stored outside the body for later analysis.

That gets around many of the limitations. The system
  • is lower power, 
  • can have a high spatial resolution, and 
  • it is easily portable. 
  • It is also rugged and 
  • can potentially provides a link over long periods of time. 
A major hurdle in brain-machine interfaces (BMI) is the lack of an implantable neural interface system that remains viable for a lifetime,” say Seo and co.

The difficulty is in designing and building such a system and today’s paper is a theoretical study of these challenges. First is the problem of designing and building neural dust particles on a scale of roughly 100 micrometres that can send and receive signals in the harsh, warm and noisy environment within the body.

That’s why Seo and co have chosen ultrasound to send and receive data. They calculate that the power required to use electromagnetic waves on the scale would generate a damaging amount of heat because of the amount of energy the body absorbs and the troubling signal-to-noise ratios at this scale.

By contrast, ultrasound is a much more efficient and should allow the transmission of at least 10 million times more power than electromagnetic waves at the same scale.

Next is the problem of linking the electronics to the piezoelectric system that converts ultrasound to electronic signals and vice versa. Ensuring that the system works efficiently will be tricky given that it has to be packaged in an inert polymer or insulator film (which must also expose the recording electrodes to nearby neurons).

Finally, there is the challenge of designing and building the interrogation system that generates the ultrasound to power the entire array but at a low enough power to avoid heating skull and the brain.

On top of all this is the additional challenge of implanting the neural dust particles in the cortex. Seo and co say this can probably be done by fabricating the dust particles on the tips of a fine wire array, held in place by surface tension, for example. This array would be dipped into the cortex where the dust particles become embedded.

That’s an ambitious vision that is littered with challenges beyond the state-of-the-art. However, the team has a strong background in nanoelectromechanical systems and in the interface between electronic systems and cells.

Indeed, one of the authors, Michel Maharbiz, developed the world’s first remotely controlled beetle a few years ago, a development that was named one of the top 10 emerging technologies of 2009 by Technology Review.

These guys are clearly not afraid to take on big challenges. It’ll be interesting to see how they fare.

Ref: arxiv.org/abs/1307.2196: Neural Dust: An Ultrasonic, Low Power Solution for Chronic Brain-Machine Interfaces



ORIGINAL: Technology Review
July 16, 2013

viernes, 24 de enero de 2014

Hay Festival: Hay Verde. Enero 29, 30 y 31 / Parque Explora, Medellín.




Del 29 al 31 de enero, en Explora, conversaciones en torno a temas de sostenibilidad (ambientales y sociales) con importantes líderes de opinión invitados a la segunda versión del Hay Verde - Medellín , encuentro adjunto al Hay Festival festival internacional de literatura y artes que ocurrirá en Cartagena. Wade Davis, premio Samuel Johnson por su último libro Into the Silence, en conversación con Brigitte LG Baptiste; Pere Estupinyà, periodista científico en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT); David Rieff, prestigioso periodista y politólogo en conversación con Héctor Abad Faciolince; Rosie Boycott, periodista y escritora británica, asesora del alcalde de Londres en materia de alimentación; Mark Cocker, autor naturalista, columnista en The Guardian; y Tom Hart Dyke, horticultor y recolector de plantas británico, diseñó y construyó el "World Garden of Plants" un espacio que ya tiene más de 8.000 especies de plantas.

Fecha: Enero 29, 30 y 31 / Lugar: Parque Explora / Entrada libre
Consulte todo sobre el Hay Festival Cartagena de Indias 2014 en su página oficialwww.hayfestival.com/cartagena
S=EX2, la ciencia del sexo | Pere Estupinya
Químico y bioquímico, escritor y divulgador científico. Español residente en Nueva York, ha trabajado como periodista científico en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en Boston, en Institutos Nacionales de la Salud de Estados Unidos y como editor en el programa Redes de TVE. Es autor de "El ladrón de cerebros" (2010), "Rascar donde no pica" (2012), "S=EX2. La ciencia del sexo" (2013) y en la actualidad realiza el blog "Apuntes científicos desde el MIT" para el diario El País.

Conoce el blog de ciencia "Apuntes científicos desde el MIT" que el autor realiza para "El País"

Conferencia: S=EX2, la ciencia del sexo | Invitado:Pere Estupinya
Fecha: Miércoles 29 de enero de 2013 | Hora: 5 pm |Lugar: Auditorio Parque Explora


Contra la memoria | David Rieff en conversación con Héctor Abad Faciolince
David Rieff es un prestigioso periodista y politólogo que ha publicado destacados trabajos en revistas como The New Republic y World Policy Journal; Rieff es autor de "Un mar de muerte. Recuerdos de un hijo", donde narra la enfermedad y muerte de su madre, Susan Sontag. Fundador y director del proyecto "Crímenes de Guerra" en la Universidad Americana de Washington DC, ha conocido de primera mano los efectos de los crímenes de guerra en países como Ruanda, Kosovo, Israel, Palestina, Irak y Bosnia. Su último libro, "Contra la memoria", narra precisamente su experiencia en Bosnia. Estará en conversación con el escritor y periodista colombiano Héctor Abad Faciolince.


Conversación: Contra la memoria. | Invitados: David Rieff y Héctor Abad Faciolince
Fecha: Miércoles 29 de enero de 2013 | Hora: 6:30 pm | Lugar: Auditorio Parque Explora


Cómo alimentar una ciudad | Rosie Boycott
Periodista y escritora británica. A comienzos de los años setenta co-fundó las revistas Spare Rib y Virago Press. Ha trabajado para el Daily Mail, The Sunday Telegraph, Harpers & Queen y Esquire, pero es más conocida como editora de The Independent on Sunday,The Independent y Daily Express. Es autora de varios libros, entre ellos una autobiografía, "A Nice Girl Like Me: A Story of the Seventies"; la novela "All for Love" y el libro "Spotted Pigs & Green Tomatoes: A Year in the Life of Our Farm". Actualmente es asesora de Boris Johnson, alcalde de Londres, en materiade alimentación. Nos ofrecerá una conferencia sobre el reto que supone el alimentaruna ciudad.


Conferencia: Cómo alimentar una ciudad | Invitada: Rosie Boycott
Fecha: Jueves 30 de enero de 2013 | Hora: 5 pm | Lugar: Auditorio Parque Explora


Aves y personas | Mark Cocker

Birds and People (aves y personas) es un novedoso proyecto emprendido por el autor Mark Cocker y el fotógrafo David Tipling que explora la relación ancestral entre los seres humanos y las aves. Parte historia natural, parte historia cultural, describe y documenta nuestro vínculo con las aves, explorando esto a través de la historia, la literatura, el arte, la cocina, el lenguaje, la política y el medioambiente. Documentado en un libro, nos enseña tanto sobre las aves como sobre nosotros mismos. Mark Cocker nos hablará sobre el proyecto.

Visita el sitio oficial de Mark Cocker
Visita el sitio oficial del proyecto "Birds and People"
Conoce algunos artículos publicados por Mark Cocker en el periódico The Guardian
Vea un avance del libro Birders: Tales of a Tribe
Síguelo en Twitter @MarkCocker2

Conferencia: Aves y personas | Invitado: Mark Cocker
Fecha: Jueves 30 de enero de 2013 | Hora: 6:30 pm | Lugar:Auditorio Parque Explora


Desde el jardín | Tom Hart Dyke y Rosie Boycott
Horticultor y recolector de plantas británico. En el año 2.000 fue secuestrado por la guerrilla mientras recolectaba orquídeas junto con un compañero en la región del Darién y pasó nueve meses en cautiverio. Desde entonces, ha viajado recolectando plantas para el "World Garden of Plants" un jardín que él mismo diseñó y en el que ya alberga más de 8.000 especies. Su iniciativa está localizada en las afueras de su propiedad familiar en Kent. Ha realizado una serie para la BBC2 en la que muestra el jardín y ha publicado libros como An Englishman's Home y The Cloud Garden.


Conferencia: Aves y personas | Invitados: Tom Hart Dyke y Rosie Boycott
Fecha: Jueves 30 de enero de 2013 | Hora: 8 pm | Lugar:Auditorio Parque Explora



El río | Wade Davis y Brigitte LG Baptiste

Wade Davis es antropólogo, etnobotánico, autor y fotógrafo. Su trabajo se ha enfocado en las culturas nativas e indígenas de diferentes partes del mundo, especialmente del continente americano. Ha publicado artículos en revistas como Outside, National Geographic (para la cual es explorador residente),Fortune, Men'sJournal y Condé Nast Traveler. Nueve de sus libros han sido traducidos al español, uno de ellos con mucho éxito en Colombia: El río. Exploraciones y descubrimientos en la selva amazónica. Su último libro Into the Silence ganó en el 2012 el Samuel Johnson Prize de no-ficción. Estará en conversación con Brigitte Baptiste, bióloga, docente, magíster en estudios latinoamericanos, especialista en ecología del paisaje, en análisis de procesos de transformación del territorio y doctoranda en ciencias ambientales y directora del Instituto de Investigaciones Biológicas Alexander von Humboldt.


Conferencia: El río | Invitados: Wade Davis y Brigitte LG Baptiste
Fecha: Viernes 31 de enero de 2013 | Hora: 5 pm | Lugar: Auditorio Parque Explora



Proyección del documental "Apaporis" de José Antonio Dorado




*Cada conferencia del Hay Verde Medellín tendrá un cupo limitado en auditorio para 300 personas y se realizará retransmisión en la Sala 3D. 100 de los cupos del auditorio se asignarán de manera virtual en este mismo enlace, la inscripción se habilitará a las 9 am del mismo día de la conferencia, los 200 cupos restantes se asignarán por orden de llegada hasta agortar el aforo. Recuerde que el ingreso después de cada conferencia el auditorio será evacuado para adecuar la siguiente lo que siginifica que la asistencia a la primera no garantiza el cupo para las siguientes.

ORIGINAL: Parque Explora


14 de Enero de 2014

viernes, 13 de julio de 2012

Neuroscience Revolution: How Parents Can Help Develop Their Child’s Brain

ORIGINAL: Our Kids

Interested in some new ways to engage your children this summer? You can develop their interests and life skills by doing simple every day activities! Michelle Eisen highlights five ways to help develop your children’s brains that translate to real life experiences throughout their lives.

Glen Bernard Camp – Photograph by Mike Pochwat
The great thing about being a parent is that you have the power and opportunity to help a child grow into the best he can be from the moment he enters this world. 
The great thing about being a child, is that you have the opportunity to learn quickly, and take in a great deal of information. At birth, a child is born with 100 billion neurons, and each neuron sends information to thousands of other neurons through connections called synapses.

As children develop, learn, and take part in new experiences, the number of synapses (connections) greatly increase. Connections which are never or rarely used are eliminated. Because of this rapid synaptic growth and destruction during the early years, such emphasis is placed onto early learning in the school system, and teaching pre-literacy skills at home. Whether you love to bake, build, garden, or paint, you have the power to use what you know to increase your child’s cognitive ability. Taking advantage of the teachable moments these activities allow can actually increase your child’s competency in math and literacy later on in life.

Looking for meaningful and productive activities for your kids to do this summer? Here are top five ways you can use what you know to help develop your child’s brain:

Baking Buddies—Baking is a great way to increase your child’s self-efficacy in working with different foods in the kitchen, increasing the likelihood that (s)he will cook healthy meals for him or herself later on in life. Through baking, children can learn measurement using fractions—a subject most students have trouble grasping. All of a sudden, fractions become tangible. With these experiences under their belts, in grade 8, when those students are asked for 1/3 of ¾, they can recall placing three quarter cups of flour in the cake, which would mean that 1/3 of that would be ¼! As your child becomes more experienced with baking, they will learn to double recipes (double fractions), and halve recipes (divide fractions). Not only will these children be able to follow the standard procedure for multiplying fractions, they will conceptually understand the math, and be able to apply these skills in real-world settings. What about Science? Baking allows children to understand scientific concepts such as viscosity, melting and boiling points, changes of state (solid-liquid), and chemical reactions (using yeast to make bread or desserts).Vocabulary opportunities: measuring cup, egg beater, food processor, temperature, mixing bowl, spatula, rubber bowl scraper, blade, greasing the pan, and teaspoon.

Are you someone who likes to build? Involving your child in (safe) building, is another great way to give him/her the math advantage and encourage the development of other cognitive skills such as mental rotation and planning. Through building activities, children will have tangible experiences to refer back to when learning about measurement and conversions (ex: meter to centimeter)—another area students struggle with in school.Vocabulary opportunities: tape measure, level, saw, goggles, blueprint, drywall, wrench, screwdriver, hammer, draft, brackets, sand paper, and drill.

Digging up the dirtGardening can involve planning and spatial reasoning when figuring out where each type of flower should be planted. Perhaps you would like the early and late bloomers spread out evenly throughout the garden, allowing for a full summer of colour, or perhaps you have to account for required plant conditions such as amount of sunlight, or soil drainage. Having to keep all of these factors in mind when planning a garden is great mental exercise, especially for the growing brain. Additionally, taking into account the height each plant will grow to when planning your garden will allow your child the ability to later conceptualize standardized and non-standardized units of measurement—a concept introduced as early as Kindergarten with non-standardized units, until grade two, when standardized units such as centimeters are introduced.Vocabulary opportunities: shovel, rake, roots, loam, moss, lilies, orchids, cultivate, annual, perennial, drainage, sprout, larvae, cocoon, trowel, and wheelbarrow.

Parenting with Paint—Whether you love to paint pictures, furniture, or your home, involving your children in the process can teach them about colour (Science), volume (Math), and texture (Art). Have your child think about and suggest how much paint you would need to buy to repaint the entire kitchen, for example. Would one can be enough, or would another one be required? Ask your child to estimate the total cost before you arrive at the cash: “If one can of paint costs $10.00, and we are buying two cans of paint, how much do you think the total will be when we cash out?” If painting a picture together, only offer red, blue, and yellow, and ask how you could create the colour orange to paint a pumpkin, or the colour green to paint grass in a landscape.Vocabulary opportunities: cyan, maroon, mixing, smudge, lighter, darker, blend, even, texture, glaze, trim, baseboards, pigment, hue, palette, prime, matte, and saturation.

Collaboration is Key—The goal of promoting early brain development in children can be accomplished by providing children with as many different exposures to the same concept, allowing for an increase in synapses (connections) in the brain. An increase in synapses allows for deeper understanding and effective application to new and real world circumstances. Enrolling your child in a camp or private schoolcan be an effective way of providing him/her with opportunities to extend his/her learning, thus increasing the number of neural synapses.Some camps which are sure to extend your child’s learning experience are:
  • The Chef Upstairs- A one-week summer cooking camp located in Toronto, which will teach your children through experience, the skills of cooking and baking, along with healthy eating habits.
  • Toronto Waldorf School Camp- The Adventure/Creative camp offered by Waldorf for ages 10-14, is an adventure camp taking place at Camp Kettleby and Albion Hills Conservation Area. Campers will not only have the opportunity for biking, hiking, and orienteering, but they will be able to extend their skills in building through creating and carving wood.
  • Camp Otterdale- This camp in Lombardy, Ontario offers campers an opportunity to practice their woodworking and glass etching skills, along with golf, drama, mountain biking, tennis, hiking, and more.
  • Centauri Summer Arts Camp- This camp offers children summer programs in painting, drawing, design, photography, stop-motion animation, and comic creation. This is a great opportunity for your child to take what she has learned through painting at home, and use these skills in a new context, furthering her connections and understanding.
  • Glen Bernard Summer Camp- This all-girls camp is devoted to teaching environmental sustainability through the use of solar energy, composting toilets, a solar boat, and more. They run an earth education program, allowing campers to interact and learn about sustainable technologies. Throughout the year, they also offer Outdoor Education Centres for co-ed school groups.
  • Keep in mind that the more opportunities children have to expand their knowledge through real-life experiences, the less trouble they will have learning new concepts later on in school. When children can use prior knowledge to help them make sense of a new concept, the learning process becomes easier and more enjoyable. Whether it is baking, building, gardening, or choosing a new colour to paint your living room, involving your children in everyday activities will prove to be not only a rewarding learning experience, but one in which you form an even stronger and invaluable bond.
If you are looking for some enriching activities to do with your child, please feel free to contact me for ideas at: FeedingTheNeedToSucceed@gmail.com

* * * * *

Have you tried some of these activities with your kids already to help develop their interests and skills? How else do you engage your children? Share your thoughts in the Comments section below.


Related:



Michelle Eisen founded the Feeding the Need to Succeed initiative in 2011, providing parents with accessible tools to help their children reach their full potential. Through her education, teaching experience, consultant roles, and research in music, literacy and nutrition, she has become an expert in child development, devoting her time to bringing research to practice. You can contact her at FeedingTheNeedToSucceed@gmail.com or Twitter: @Feed2Succeed

jueves, 21 de junio de 2012

Las primeras imágenes de los fondos marinos del golfo de Cádiz [Video]





Entre 400 y 1200 m de profundidad, en una total oscuridad, encontramos ecosistemas únicos, nunca antes filmados. Conocíamos la existencia de estos ecosistemas y sus especies asociadas gracias a la extracción de muestras de sedimento y de fauna, pero nunca habíamos podido observarlos directamente en su medio natural.



Frente a las costas de Cádiz y Huelva, las emanaciones de metano son el motor de un ecosistema único, formado por un gran número de especies que, directa o indirectamente, se benefician de dichas emisiones. Durante la última campaña realizada por el grupo de Geociencias Marinas (GEMAR), perteneciente al Instituto Español de Oceanografía (IEO), en el marco del proyecto LIFE+INDEMARES, se filmaron por primera vez diferentes tipos de hábitats y especies de estos ecosistemas y se avanzó considerablemente en la toma de muestras de manera directa. Algunas especies podrían ser nuevas para la ciencia y otras nunca antes citadas en esta zona del Atlántico. Ahora trabajan a contrarreloj, analizando las imágenes y muestras recogidas, esperando que con sus conclusiones puedan establecerse las políticas precautorias necesarias para salvaguardar estos ecosistemas profundos del golfo de Cádiz.


martes, 27 de marzo de 2012

Marzo 28, inauguración Museo del Agua EPM

ORIGINAL: MedellinCultura

Miércoles 28 de Marzo, 11:00am , Parque de los Pies Descalzos. Medellín.



Museo del Agua, un homenaje a la protagonista de la vida 
Crisitina Cardona Zuluaga | cristina.cardona@medellindigital.gov.co
22/03/2012 

¿Sabía que el 70% de la Tierra está cubierta por agua y tan solo el 30% restante, es tierra firme? ¿Sabía que al nacer su cuerpo tiene un 75% de agua y que en la edad adulta el promedio es de un 60%? ¿Sabía que podría vivir varias semanas sin alimentos pero que sobreviviría pocos días sin agua?

El consenso es claro. El agua es la responsable de la existencia y sin ella, ninguna forma de vida podría subsistir. Pero ¿qué es el agua? ¿Cómo surgió? ¿Cuáles son sus propiedades? ¿Qué significados ha tenido a lo largo de la historia? ¿Por qué está en riesgo? ¿Cómo podemos cuidarla?

Éstas y otras cuestiones podrán tener respuesta en el Museo del Agua, un espacio que Empresas Públicas de Medellín le entrega a la ciudadanía para que conozca a fondo el líquido vital y así se concientice de su uso adecuado.

miércoles, 25 de enero de 2012

Clasificando las Tormentas Solares

ORIGINAL: NASA

El sol entró en erupción el 22 hasta 23 enero 2012 con un toque de clase M8.7, capturado aquí en una película por el Observatorio de Dinámica Solar (SDO)La erupción no fue tan fuerte como una clase-X, pero el  evento de partículas solares energéticas  asociados (SEP) causó la mayor tormenta de radiación solar desde el año 2003. Crédito: NASA / SDO / Helioviewer


Las llamaradas solares son gigantescas explosiones en el sol que envían energía, luz y partículas de alta velocidad en el espacio. Estos brotes a menudo se asocian con las tormentas magnéticas solares conocidos como eyecciones de masa coronal (CMEs). Si bien estos son los eventos solares más comunes, el sol también puede emitir corrientes de protones muy veloces - conocidos como eventos de partículas solares energéticas (SEP) - y alteraciones en el viento solar se conoce como corrotante regiones de interacción (CIR). Todos estos factores pueden producir una variedad de "tormentas" en la Tierra que pueden - si son lo suficientemente fuertes - interferir con las comunicaciones de corto radio de onda, las señales de GPS, y la red de energía de la Tierra, entre otras cosas.

La cantidad de actividad solar aumenta aproximadamente cada 11 años, y el sol se está moviendo actualmente hacia otro máximo solar, probablemente en 2013. Eso significa que se esperan más llamaradas, algunas pequeñas y otros lo suficientementes grandes como para enviar a sus radiaciones hasta la Tierra.


Las erupciones clase C y menores son demasiado débiles para afectar de la Tierra. Llamaradas de clase M puede causar apagones breves de radio en los polos y las tormentas menores de radiación que podrían poner en peligro los astronautas.

Y luego vienen las llamaradas de clase X-. Aunque X es la última categoría, hay llamaradas de más de 10 veces la potencia de una X1, por lo que la clase de llamaradas de tipo X puede ir por encima de 9. La erupción más potente medida con métodos modernos fue en 2003, durante el último máximo solar, y fue tan poderoso que sobrecargó los sensores de medición. Los sensores tienen tope en X15, pero el impulso se estimó tan alto como un X28.

La clase más grande de llamaradas de tipo X son con mucho las más grandes explosiones en el sistema solar y son impresionantes de ver. Decenas de lazos de varias veces el tamaño de la Tierra saltan fuera de la superficie del sol cuando los campos magnéticos del sol se cruzan entre sí y vuelven a conectarse. En los eventos más importantes, este proceso de reconexión puede producir tanta energía como mil millones de bombas de hidrógeno.

Como el Sol se acerca hacia su próximo máximo solar, ya estamos viendo un aumento de la actividad. La primera llamarada de clase X del actual ciclo solar entró en erupción el 15 de febrero de 2011, y hubo más durante el verano. El 23 de enero de 2012, el sol se desató una llamarada M8.7 acompañado de un CME y un SEP (partículas solares energéticas) originaron una de las tormentas más fuertes de radiación desde el año 2005.

Un evento de protones movimiento rápido de partículas enérgicas solares (SEP) causan una severa interferencia que se ve como la nieve en estas imágenes del Observatorio Solar Heliosférico tomadas el 23 de enero de 2012. Crédito: SOHO / ESA y la NASA
Si van dirigidos a la Tierra, tales erupciones y los eventos solares asociados pueden crear tormentas de radiación de larga duración que pueden dañar satélites, sistemas de comunicación, e incluso tecnología terrestre y redes de energía. La NASA y NOAA -, así como la Agencia del Clima de la Fuerza Aérea de los EE.UU (AFWA)  y otros - mantienen una vigilancia constante sobre el sol para monitorear las llamaradas de clase X y las tormentas magnéticas asociadas. Con la alerta con antelación, muchos satélites, naves espaciales y las tecnologías pueden ser protegidos de los peores efectos.

Imágenes de la Tormenta Solar en el Norte de Noruega


¡El Sol está despierto!
El sábado pasado (21 de enero de 2012) fue el día del regreso-del-sol aquí en Tromsø, cuando el Sol se podía ver sobre el horizonte por primera vez desde noviembre del año pasado. Debido a las montañas que bloquean la vista no he visto el Sol real todavía, pero su luz reflejada se podía ver en las laderas de montaña y pronto llegará aún más alto.

El Sol, sin embargo, hizo mucho más que "sólo" volver este fin de semana - que también envió una eyección de masa llamada coronal (CME), que alcanzó el campo magnético de la Tierra y ha producido algunas luces del norte muy intensas en todo el círculo polar ártico.

Así se veía el cielo parecía, visto desde fuera Kvaløya Tromsø. Las imágenes son del 21 de enero, 22 y 23.
Auroras y el planeta Júpiter en la paso de Ersfjorden, Noruega
Las Pléyades y Júpiter enmarcados por las auroras y las montañas de Kvaløya
Corona de Luz Nórdica en verde y rojo
Auroras rojas

Vista desde el exterior de Kvaløya el 22 de enero


Tormenta Solar en el Norte de Noruega por Fredrik Broms en Vimeo.
Secuencia de imágenes a intervalos de tiempo de la tormenta solar que está impactando la atmósfera de la Tierra los días 21-23 de enero de 2012. La secuencia completa fue capturad dentro de este período de tiempo en varios lugares en Kvaløya fuera de Tromsø en el norte de Noruega
 Copyright Notice:
All rights reserved to Fredrik Broms - Northern Lights Photography - www.northernlightsphotography.no

Actualización - Desarrollo de la Tormenta Solar (24 de enero de 2012)
Durante los últimos tres días, las luces del norte se han visto muy intensas en todo el círculo polar ártico.

Como se predijo, una fuerte eyección de masa coronal (CME) alcanzó el campo magnética de la Tierra hace apenas una hora aproximadamente a las 1500 UT, según lo informado por mi colega Stamnes Rob en el Centro de Polar de Luz en Lofoten, Noruega.

Esto significa que es muy probable que haya auroras vistosas en las próximas horas, así que si tiene el cielo despajeado, sál a echar un vistazo al cielo nocturno!

A continuación se muestra una secuencia de video que hice de la tormenta solar de 21-23 Enero 2012 - las de esta noche podrían ser aún mejores!